A educação literária em debate

O Prof. António Mendoza Fillola, da Universidade de Barcelona, profere, na próxima 2ª feira, dia 26 de Março, às 17h, no Auditório do Centro Multimédia do Instituto de Educação (Universidade do Minho, campus de Gualtar, Braga), uma conferência intitulada:

LA EDUCACIÓN LITERARIA: COMPETENCIAS, ENFOQUES  Y  PERSPECTIVAS 

En el marco del  enfoque  por  competencias, la  competencia literaria ha de ser determinada en su especificidad. Por  su amplitud,  de la competencia literaria podría llevarnos a concebir un lector literario ideal (una especie de "lector implícito" de todas las creaciones literarias). Su planteamiento atiende a varias  perspectivas: la lectura y su proceso (que controlará y regulará el alumno-lector), el (re)conocimiento de las convenciones que contiene el discurso literario, la especificidad  de la comunicación literaria  y  las  relaciones inter -  / hipertextuales  que  contiene el texto y genera  el lector.   Estas  facetas, constituyen  ámbitos abiertos  a la  innovación e investigación.


ANTONIO MENDOZA FILLOLA (1953) es Catedrático de la Universidad de Barcelona, del área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Premio extraordinario y Premio Nacional de fin de Carrera  (1974), Doctor en Filología Hispánica (1979) y  Licenciado en Historia del Arte Hispánico (1983). Su trayectoria académica y profesional, desde sus inicios, ha estado orientada hacia la docencia y la investigación en el área de su especialidad. 
Actualmente dirige el PROYECTO "La incidencia del discurso de base hipertextual en la formación receptora: Necesidades  específicas de formación e  innovación para potenciar las estrategias de interacción i metacognición del lector", en el /Programa: Projectes de recerca per potenciar els grups de recerca consolidats -Departament d?Universitats, Recerca i Societat de la Informació (Generalitat de Catalunya) DURSI . Código 2009 SGR 079 
Ha participado en diversos cursos, Másters y Programas de Doctorado de varias universidades españolas y extranjeras, impartiendo materias relacionadas con las líneas de investigación en que trabaja: Educación literaria y desarrollo de la competencia lecto-literaria y del intertexto lector, Formación literaria  a través de la LIJ, Claves intertextuales en la educación literaria, Funcionalidad del hipertexto en la formación lingüístico-literaria,     Evaluación en el Área del lenguaje. Director del Grupo consolidado de Investigación de la Universidad de Barcelona ?Formación Receptora: Análisis de Competencias? (FRAC). 
Es autor de diversos estudios y trabajos sobre aspectos específicos de la  innovación en el tratamiento didáctico de la Literatura; entre ellos: Literatura Comparada e Intertextualidad (La Muralla: 1994), Tú, lector: aspectos de la interacción texto-lector (8, Barcelona: Octaedro, 1998). Coordinador del volumen Conceptos clave en Didáctica de la Lengua y la Literatura (1998, Barcelona: Horsori). Entre las publicaciones más recientes, se destaca: La educación literaria. Bases para el desarrollo de la competencia lecto-literaria (Ed. Aljibe. Málaga, 2004);  Didáctica de la lengua y la literatura (Madrid: Prentice Hall, 2003). Editor, junto con P. C. Cerrillo, de  Intertextos. Los componentes del intertexto lector. Publicaciones de la  Universidad de Castilla- La Mancha. Cuenca. (2003). Materiales literarios en el aprendizaje de lengua extranjera (Barcelona: Horsori. 2007); Textos entre textos. Las conexiones textuales en la formación del lector. (Barcelona: Horsori, 2008); El lector ante la obra hipertextual (Barcelona: Horsori, 2010).


A entrada é livre!
Apareçam!

Literacia, Leitura e Cultura

Conferência no âmbito das Oficinas de Literacia e Mediação Leitora

Literacia, Leitura e Cultura 

Profª Doutora Graça Sardinha e Dr .João Machado 

2ª feira, 23 de Janeiro, 15h30 

Anfiteatro do Instituto de Educação (Universidade do Minho)

Entrada Livre

Educação e cultura são elementos intrínsecos à formação e socialização dos sujeitos, encontrando na escola o seu palco de excelência, já que, em perfeita sintonia, ambas detêm a função de perpetuar e renovar experiências, desenvolvendo conhecimento(s), múltiplas competências, crenças, hábitos e valores. Referindo-se a literacia não só à capacidade para exercitar a língua na multiplicidade dos seus contextos de uso, como também à motivação para o fazer de forma voluntária e sistemática, esta conferência articulará os três eixos literacia, leitura e cultura propondo estratégias para concretizar uma escola de excelência. 

A Prof.ª Doutora Graça Sardinha é doutorada em Letras, com uma tese no âmbito da Didática da Leitura/Metodologia do Ensino do Português Língua Materna. Docente na Universidade da Beira Interior (Covilhã) e membro do Centro de Investigação em Estudos da Criança (IE/UM), tem ampla experiência de supervisão pedagógica. É co-autora, entre outros, das obras Modelos e Práticas de Literacia e Leitura e Bibliotecas. Trilhos da mesma narrativa. 

O Dr. João Machado é docente no Instituto Politécnico de Castelo Branco. É Mestre em Literatura pela Universidade de Coimbra e doutorando em Letras na Universidade da Beira Interior.

Leitura, Bibliotecas Escolares e Bibliotecas Públicas: que relação?

Acaba de ser publicada a obra Leitura e Bibliotecas. Trilhos da mesma narrativa.

A obra, com 227 páginas, está distribuída em 6 capítulos, que articulam leitura, literacia, sociedade de informação, bibliotecas e mediadores.

Os textos, experienciados em realidades geográficas distintas, oferecem uma visão atual, ampla e alargada no espaço e no tempo, testemunhando o crescimento cultural dos contextos onde se inserem.

Globalização na Literatura Infantil

O que significa a Globalização hoje? Quais os seus lugares, vozes, rostos e imagens na literatura de potencial recepção leitora infantil e juvenil? Como é que ela é dada a ler? De que forma é que as gerações mais jovens concebem a existência de um mundo diverso e plural, um mundo onde o Outro cada vez mais se presentifica e se torna um meu semelhante?  

Esta obra, escrita com a colaboração de reputados especialistas nos diversos domínios da literatura de potencial recepção leitora infantil e juvenil, em articulação também com investigadores de outras áreas como a leitura, a educação, a tecnologia e a didáctica, procurará averiguar até que ponto estes textos inscrevem e interrogam os múltiplos rostos, vozes e imagens da Globalização, um sistema socioeconómico, histórico-cultural e ideológico que inclui, no seu espectro semântico, múltiplas acepções nem sempre coincidentes entre si.

A obra, com 443 páginas, encontra-se dividida em duas partes: a primeira, consagrada à temática da Memória e da Representação, no âmbito da qual os vários autores caracterizam, analisam e explicitam rostos e imagens que possibilitam representar cultural e literariamente a actual literatura de potencial recepção leitora infantil e juvenil; a segunda, consagrada à temática das Vozes, Lugares e Acção, onde os autores explicitam os meios pelos quais a literatura infantil e juvenil é hoje um poderoso e muito relevante veículo para a formação efectiva de leitores, que lêem por prazer, em qualidade e em quantidade. 

O volume apresenta 24 olhares diversos dos modos como a actual Literatura Infantil e Juvenil inscreve e interroga a Globalização.

A obra é produzida no âmbito de um projecto de pesquisa em curso no Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) da Universidade do Minho e possui o patrocínio do Observatório de Literatura Infanto-Juvenil (OBLIJ).

Já se encontra disponível para aquisição em :

Oficinas de Literacia e Mediação Leitora

No âmbito das atividades da unidade curricular de Literacia e Mediação Leitora, do curso de Licenciatura em Educação Básica, da Universidade do Minho, decorrerão as seguintes oficinas:



10 de Janeiro, 18h15: História da pequena estrela!
 Colégio São Caetano, Largo de Madre Deus, 4700-228 Maximinos - Braga

O nosso tema baseia-se no lema da instituição onde iremos realizar a nossa intervenção: a estrela. Este lema traz consigo mais do que o nome. Traz a luz que nos ajuda a encontrarmo-nos, a reflectir na nossa vida, a tomar decisões, etc. Foram nestes aspectos que se debruçou a escolha da nossa história. Assim sendo, escolhemos o livro “A História da Pequena Estrela” de Rosário Alçada Araújo com ilustrações de Catarina França.
Para dinamizar a leitura desta obra, e recorrendo ao diálogo, iremos utilizar fantoches, de acordo com as personagens intervenientes na história.
Para complementar a atividade, realizaremos alguns jogos didáticos relativos a este conto para uma melhor compreensão por parte das crianças. Estes jogos baseiam-se nas capacidades de memória, atenção, conexão e interpretação.
As idades do público alvo estão compreendidas entre os 9 e os 13 anos.

A atividade é dinamizada por Ana Oliveira, Ana Coelho, Andreia Moreira, Mónica Barbosa e Nanci Alves.



5 de Janeiro: Um dia diferente na companhia da Leitura

Colégio São Caetano, Largo de Madre Deus, 4700-228 Maximinos - Braga

Buscando fomentar hábitos leitores, a atividade dará a conhecer uma obra em formato ebook.

A atividade é dinamizada por João Sinval, João Louro, Tiago Dias e Mafalda Eirinha.

3 de Janeiro - 3ª feira, 18h30: As Aventuras do Verdinho!

Oficinas de São José, Rua do Raio, nº 75 Braga 

Com base no livro As Aventuras do Verdinho – O Planeta Verde, de Mónica Silva e ilustrado por Dina Silva, serão dinamizadas um conjunto de práticas de fomento à leitura, visando alertar as crianças para a necessidade de um desenvolvimento sustentável do planeta.
Público-alvo: crianças entre os 6 e os 12 anos de idade.
A atividade é conduzida por Andreia Santos, Carla Félix e Jacinta Gonçalves.


29 de Dezembro, 10h-12h: Descobre a tua imaginação!
Pingu English, Alameda Padre Manuel Simões nº 193, 4760-286 Vila Nova de Famalicão
Atividade de mediação leitora com base na obra Um Lobo Culto:

A atividade é dinamizada por Ana Santos, Joana Costa, Mara Teixeira e Sílvia Costa.


28 de Dezembro de 2011, 10h30-13h00: O Livro Viajante
Hospital do Alto do Ave, Guimarães
Público-alvo: crianças da ala de pediatria com idades compreendidas entre os 8 e os 12 anos.

Com base em quatro livros, o objectivo desta intervenção será fomentar o gosto e, consequentemente, o hábito de leitura nos mais pequenos, através de actividades que se inserem na chamada animação leitora, nomeadamente a descoberta de títulos, a criação de narrativas apoiadas em elementos paratextuais e citações estimuladoras e, por último, a realização de uma sopa de letras, com o objectivo de responder a adivinhas da tradição oral.

A atividade é conduzida por Ana Marinho e Cristiana Pereira.

14 de Dezembro - 4ª feira, 10h: Uma história engraçada e cheia de macacada!

Patronato de Nossa Senhora da Torre, Largo de Santo Agostinho, nº19, Braga

 

A atividade tem como público-alvo crianças entre os 3 e os 6 anos de idade.

Será conduzida por Arminda Peixoto, Cláudia Oliveira, Isabel Mota, Mª Armanda Oliveira e Mª de Fátima Pereira.

10 de Dezembro - sábado, 10h: Vou-te Comer!

Associação Nacional para o Estudo e Intervenção na Sobredotação (ANEIS), Escola Básica 2,3 de Lamaçães, freguesia de Lamas, concelho de Braga.

A atividade busca promover o gosto e o interesse pela Literacia em crianças sobredotadas dos 6 aos 9 anos de idade. A partir do álbum narrativo O incrível rapaz que comia livros, foram desenhadas várias atividades lúdicas para estimular o interesse pela leitura.

A oficina é conduzida por Carolina Silva, Catarina Sampaio, Lisete Cunha e Vanessa Cruz.

Realizam-se a 07 de dezembro de 2011, pelas 14:30 horas, no Auditório do Instituto de Educação, Campus de Gualtar (Universidade do Minho, Braga), as Provas de Doutoramento em Estudos da Criança, Especialidade de Matemática Elementar, requeridas por Maria de Fátima Morais Sardinha.

  Histórias com Problemas e a sua ligação à promoção da Numeracia e da Literacia no 1.º Ciclo do Ensino Básico 

Entrada livre.

Goodreads Book Giveaway

Infância, Memória e Imaginário

by Fernando Azevedo

Giveaway ends January 10, 2012.

See the giveaway details at Goodreads.

Enter to win

Kindle Book já disponível

Já se encontra disponível, nas várias livrarias do grupo AMAZON, a obra Infância, Memória  e Imaginário. Ensaios sobre Literatura Infantil e Juvenil, para leitura nos dispositivos portáteis do tipo Kindle.

A mesma, que inclui um conjunto de ensaios de investigadores portugueses e espanhóis, pode ser descarregada imediatamente pelo preço simbólico de 1,14 euros (com portes e IVA já incluídos).

Kindle Book

XI Encontro de Literatura Infantil

Decorre, no próximo dia 5 de Novembro, na Biblioteca Municipal de Chaves, o XI Encontro de Literatura Infantil que contará com um leque de especialistas e de contadores de histórias. Esta edição é subordinada ao tema Oralidade, Leitura, Cultura... pela voz dos avós


A entrada é livre, mas sujeita a inscrição prévia.


09:00h Abertura do secretariado

09:30h Sessão de abertura com a presença de: Comissário do PNL, Coordenador Geral da Rede de Universidades Leitoras, Presidente do OBLIJ - Observatório da Literatura Infanto-Juvenil, Presidente
da ECSH, Reitor da UTAD e Presidente da Câmara Municipal de Chaves.

10:00h Palestra: “Lectura naturista y ecocrítica de los cuentos y leyendas: dragones y mitos de agua como ejemplos”- Eloy Martos (Coordenador Geral da Rede de Universidades Leitoras; Universidade da Extremadura, Espanha).

10:25h Debate / intervalo

11:00h Palestra: “O Clube dos Afectos: Literatura Infantil e Diálogo Intergeracional” – Fernando Azevedo –
Universidade do Minho / OBLIJ.

11:25h Palestra: “Competências de leitura de crianças em risco social: experiência portuguesa e brasileira”–
Márcia Selvatice Tourinho (Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil).

11:50h Debate / interrupção dos trabalhos

14:30h Intervenção das “Narradores da Memória” Maria Lisete Ferreira (Sendim, Tabuaço), Maria de Lurdes Ala (Vilas Boas, Vila Flor), Maria Alice da Silva (Dadim, Chaves), apresentadas por Alexandre Parafita (UTAD / OBLIJ)

15:30h Intervalo

15:45h Relato de experiências em Bibliotecas Escolares e Públicas: Filomena Freitas (A.V. Nadir Afonso,
Chaves), José Francisco Carreiro (A.V. Vidago), Maria do Céu Ramos (B. M. Chaves); Fio Vermeulen-Spada (B. M. Differdange, Luxemburgo), coordenado por Américo Nunes Peres (UTAD Pólo de Chaves).

16:45h Palestra: “Bendito e Louvado meu Conto acabado! A Literatura Tradicional como património cultural” – Carla Guerreiro (Escola Superior de Educação do IPB/ Bragança).

17:10h Debate / Encerramento dos trabalhos / entrega de certificado



Contacto e inscrições:
UTAD - Pólo de Chaves
Drª Teresa Portelinha * telm. 918421866 * e-mail: portelinha@utad.pt

LEER-INFANCIA-FACILITA-OBTENER-PUESTOS-GERENCIALES

LEER-INFANCIA-FACILITA-OBTENER-PUESTOS-GERENCIALES

Literatura Infantil e Novas Tecnologias em debate

Decorre amanhã, dia 7, e domingo, dia 8, no âmbito da Feira do Livro de Braga, o Congresso de Literatura Infanto-Juvenil e Novas Tecnologias, um espaço excelente para debater e conhecer novos formatos de leitura bem mais adequados à geração dos nativos digitais.

«A literatura infantil é lida por crianças e pelos mediadores também pelo simples e gratuito prazer desse acto. Lê-se porque, pelos seus textos, se pode aceder a mundos possíveis onde, sem prejuízo ou consequência, o sujeito se pode divertir e fruir com o humor, o insólito, o inverosímil, o maravilhoso, pensando e cogitando modos alternativos de olhar o mundo e os seres que o habitam. Pensar e interrogar os novos espaços para a formação de leitores proporcionados pelo desenvolvimento tecnológico constituirá o cerne da intervenção a realizar no LiteraTic.» (Fernando Azevedo: Literatura Infantil e Tecnologia: novos formatos para a fruição leitora)

Imagens da Infância

Azevedo, F. (2011) Poder, Desejo, Utopia. Estudos em Literatura Infantil e Juvenil. Braga: Centro de Investigação em Formação de Profissionais de Educação da Criança - Universidade do Minho.

Esta obra dedica a sua atenção a textos da Literatura Infantil e Juvenil, assinalando as imagens mais representativas da construção cultural dos mundos da infância e da juventude, as relações de poder que estes textos exibem, bem como as formas como a imaginação utópica tem sido dada a ler.  

Abordando tópicos estimuladores e desafiantes, este livro é relevante para estudantes do Ensino Superior das áreas das Ciências Sociais, Humanidades e Educação, bem como para todos os que se interessam pela Literatura Infantil e Juvenil.

Entre outros, são analisadas obras dos seguintes autores: Alain Corbel, A. Browne, A. Torrado, Babette Cole, Bette Westera, Clara P. Correia, Ilse Losa, Isabel M. Martins, Jorge Letria, Luísa Dacosta, Luísa D. Soares, Manuela Bacelar, Mariana Mateos, Miguel S. Tavares, Paloma Valdivia, Peter Härtling, Sara Monteiro, Umberto Eco e Xosé Ballesteros.

Índice

Introdução    9

1.     Literatura Infantil e Juvenil: Conceitos Fundamentais           11

Os lugares da Literatura Infantil e Juvenil nas práticas simbólicas

A Literatura Infantil: natureza, características, leitores e funcionamento semiótico

A Literatura Juvenil: natureza, funcionamento semiótico e destinatários

Síntese

1.     Desejo e Poder na Literatura Infantil      29

2.

A construção cultural da infância, da juventude e do mundo dos adultos

O texto e o seu leitor-modelo: processos de transformação e de adaptação

Dar voz aos que têm sido silenciados

A construção histórica e sociocultural do género

A construção cultural das representações da família

Síntese

3.      Desejo e Utopia na Literatura Infantil e Juvenil           67

Imaginar hoje o amanhã

Utopia, identidades culturais e globalização

Globalização, cultura e sociedade de consumo

Cultura, infância e utopia

Refundando as relações entre a natureza e a cultura

Síntese

Conclusões. Literatura, Ideologia e Formação de Leitores               95

Referências Bibliográficas                   99

Estudos Teóricos

Obras de Literatura Infantil e Juvenil

Índice Onomástico          119

Já disponível como Ebook ou como livro, com possibilidade de consulta das primeiras páginas, em 

Infância, Memória e Imaginário em destaque

Acaba de ser publicado mais um título sobre a Literatura Infantil e Juvenil e o Imaginário. Trata-se da obra Infância, Memória e Imaginário. Ensaios sobre Literatura Infantil e Juvenil, a qual é constituída por 8 ensaios de investigadores de universidades portuguesas e espanholas.
Numa linguagem acessível e adequadamente fundamentada, sob os pontos de vista científico e teórico, abordam-se, nesta obra, os seguintes aspectos:

• A natureza e alguns dos atributos mais visíveis dos textos da literatura infantil
• O papel do contador de histórias
• Os múltiplos percursos de leitura que um álbum narrativo sugere
• O lugar da alteridade e da interculturalidade num texto de Luísa Ducla Soares (Desejos de Natal)
• O ritual iniciático no conhecido clássico As Aventuras de Pinóquio
• As marcas do desejo e da metamorfose em duas obras de José Jorge Letria (Lendas do Mar e Lendas da Terra)
• A importância de duas obras de Álvaro Magalhães para uma hermenêutica dos símbolos (O último Grimm e A Ilha do Chifre de Ouro)
• O modo como a ideologia se inscreve e se dá a ler em obras de literatura infantil.

A obra, publicada pelo Centro de Investigação em Formação de Profissionais de Educação da Criança (Universidade do Minho, Portugal), é relevante para professores, educadores e estudantes do Ensino Superior, bem como para todos os que se interessem pela Literatura Infantil e Juvenil.


Pode ser adquirida aqui:

Uma boa leitura para o Natal

Acaba de ser publicado, no Canadá, um excelente volume sobre o tratamento do Natal pelas várias literaturas infantis do mundo.
O livro é editado por Danièle HENKY e Robert HURLEY , com prefácio de Jean PERROT

ISBN : 9782896462056, 320p., $29.95  / 22 euros

Para encomendar:

 4475, rue Frontenac, Montréal QuébecH2H 2S2 CANADA

www.novalis.ca

sac@novalis.ca

Apresentação da obra:

Noël est une fête propice à la réédition ou à la production d’un grand nombre d’ouvrages. Il ne faudrait pas en conclure trop rapidement que tous les auteurs célèbrent systématiquement et sans nuances dans leurs écrits la fête de la lumière et de la joie Dans cet ouvrage, des littéraires, théologiens, historiens, sociologues et pédagogues s’interrogent sur la représentation de Noël dans la littérature lue par les jeunes d’aujourd’hui.

Des ouvrages classiques comme Le Chant de Noël de Dickens ou La Petite fille aux allumettes d’Andersen, des romans contemporains comme Les Rois mages de Michel Tournier ou encore d’albums illustrés comme Boréal express de Chris van Allsburg ou d’Olivier Douzou, entre autres, sont analysés.

Reste à voir si les symboliques qui y étaient traditionnellement associées le sont encore aujourd’hui et si la force du mystère de Noël est restée vivante dans nos sociétés apparemment en rupture avec des formes de spiritualité qui requièrent détachement, imagination et foi dans l’immatériel.

Préface : Jean Perrot

Introduction : Danièle Henky

CHAPITRE I : AVATARS DE LA TRADITION

Une petite place dans la crèche ? Les animaux dans les albums de Noël pour enfants entre XX^e et XXI^e siècles

Catherine d’Humières

Interprétations contemporaines de figures emblématiques de Noël : les porteurs de présents dans les Rois mages de Michel Tournier

Danièle Henky

Noël ou la mise en scène de communauté villageoise suédoise dans Emil i Lönneberga d’Astrid Lindgren

Christophe Premat

CHAPITRE II : PAS DE NOËL SANS PÈRES NOËL

Noël dans Le Nouveau et dans Pierre Noël ou le temps retrouvé 

Isabelle Olivier

Le Père Noël est-il une ordure ? Quelques remarques théologiques en marge d’un récit de Truman Capote

François Nault

Le Père Noël,  un grand maître des paradoxes

Anne Rabany

Le père Noël existe-t-il ? Analyse de la réception d’un album d’Olivier Douzou www.esperenoël

Pascale Gossin

CHAPITRE III : NOËL EN NÉGATIF

L’anti-Noël d’Andersen illustré par Georges Lemoine, une allumette en guise d’étoile Christine Plu

Noël, la petite fille et la mort

Marianne Berissi

À la recherche du Noël perdu

Alice Delphine  Tang

CHAPITRE IV : NOUVELLES SYMBOLIQUES ?

La symbolique de Noël dans Harry Potter

Linda Beji

Noël, temps symbolique de la fraternité et du partage dans la littérature de jeunesse portugaise

Fernando Azevedo

Duper les ogres de Noël pour sortir de l’enfance ou de la chair fraîche à la chair texte ?

Lorine Grimaud-Bost

CHAPITRE V : DIRE LE MYSTÈRE DE NOËL

La fête de Noël : Modalités de transposition du sacré dans les textes pour la jeunesse contemporains

Catherine Brasselet

La spiritualité de Boréal-Express : le mystère de la vie journalière

Robert Hurley.

Literatura Infantil e Globalização em debate

Decorre, nos próximos dias 28 e 29 de Janeiro, na Universidade do Minho, um colóquio sobre as relações entre a Literatura Infantil e o Mundo Globalizado. É objectivo deste colóquio averiguar até que ponto a Literatura Infantil inscreve e interroga, nos seus textos, as marcas da globalização, um sistema que inclui, no seu espectro semântico, múltiplas acepções nem sempre coincidentes entre si.

Temas possíveis para debate e partilha:

• Produtos culturais de potencial recepção leitora infantil: cinema, arte, música e outros
• Best-sellers e literatura infantil: o consumo globalizado?
• Identidades, alteridade e suas representações na Literatura Infantil
• Centro e margens na Literatura Infantil
• Voz e Poder na Literatura Infantil
• Consumismo e solidariedade na Literatura Infantil
• Marketing e crianças
• Estudos de género na literatura de potencial recepção leitora infantil
• O lugar da literatura infantil face aos sistemas ideológicos e filosóficos
• Novas Tecnologias e sua articulação com a literatura infantil
• O imaginário globalizado: símbolos, metáforas e veredas hermenêuticas na literatura de potencial recepção leitora infantil

Informações 

A "Nova Literatura" em destaque

Decorrem, na 3ª feira, dia 9 de Novembro, entre as 10h-13h, no Instituto de Educação, as provas de Doutoramento em Estudos da Criança, área de conhecimento de Literatura para a Infância, de Gisela Cristina Ribeiro Silva, subordinadas ao tema:

A Literacia do Imaginário: Compreensão e Mediação Leitora na Literatura Juvenil Contemporânea.

A entrada é livre.

6º Seminário de Educação e Leitura: Novas Linguagens, Novos Leitores

Decorre entre 9 e 12 de Dezembro de 2010, o 6º Seminário de Educação e Leitura, na cidade de Natal (Brasil).

O Call for Papers encontra-se aberto até 30 de Setembro!

O 6º SEL coloca em foco a relação dos jovens com as novas linguagens, seu impacto na formação leitora e o trabalho seminal a ser realizado pelos educadores e educadoras. Nós, do Programa de Pós-Graduação em Educação, do Departamento de Educação e da linha de pesquisa "Ensino de leitura, de literatura e formação do leitor" da UFRN, convidamos pesquisadores, educadores, estudantes e cidadãos interessados a fazerem parte desse debate.

A força das minorias - IBBY 2010

Decorre até domingo, dia 12 de Setembro, o 32º Congresso Internacional do IBBY, este ano consagrado à força das minorias, num sentido amplo do termo.

Se Santiago de Compostela - cidade património da Humanidade - é, por si só um excelente espaço para o diálogo multicultural, o evento, que conta com cerca de 650 participantes, e um leque alargado de intervenções de escritores, ilustradores e investigadores da Literatura Infantil e Juvenil, merece bem a presença e a participação.

ONG solicita a colaboração de todos para a promoção da literacia na Guiné-Bissau

Da parte da ONG Afectos com Letras, recebemos o pedido de colaboração na promoção da literacia na Guiné-Bissau. Esta iniciativa está aberta a todos os nossos leitores e colaboradores!